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Avaliação das Aprendizagens

Para cada uma das questões seguintes, escolha apenas a afirmação verdadeira, com um clique.

1. save time Avaliar é:
Observar e ter paciência., Verificar a situação e concluir., Colocar notas nos testes., Analisar a situação e as possíveis consequências.
2. O que se avalia em contexto de formação?
Formadores, formandos e instituição., Resultados e programa., Metodologia e avaliação., Todas as anteriores.
3. Qual o melhor momento para avaliar?
Depois da aprendizagem., Durante a aprendizagem., Antes da aprendizagem., Todas as anteriores.
4. As funções da avaliação são:
Contínua, interna e normativa., Pontual, sumativa e formativa., Diagnóstica, formativa e sumativa., Cumulativa e aditiva.
5. A finalidade da avaliação normativa é:
Atribuir níveis com vista a selecionar e certificar., Atribuir níveis que traduzam o domínio dos objetivos., Atribuir níveis com vista a classificar., Confirmar o que já se esperava.
6. crossword maker A finalidade da avaliação criterial é:
Atribuir níveis com vista a nivelar., Atribuir níveis que traduzam o domínio dos objetivos., Atribuir níveis com vista a classificar., Atribuir níveis com vista a selecionar.
7. grading Com a avaliação criterial verifica-se nos formandos:
Maior competição entre eles., Maior competição consigo próprio., Maior competição com o formador., Maior competição com alunos de outros centros.
8. As situações de ensino, deverão ser:
De aprendizagem e de avaliação., De aprendizagem., De avaliação., De diversão.
9. O teste é um instrumento de avaliação para avaliar, preferencialmente:
Conhecimentos., Competências., Conhecimentos e competências., Atitudes.
10. Identifique três causas de subjetividade na avaliação.
Efeitos de halo, ordem de correção e informação prévia., Efeito de halo, personalidade e humor do formando., Antipatia, efeito de halo, existência de critérios comuns., Efeito de Pigmaleão, condições climatéricas, cor da caneta.