Online teaching



To use this application you need to install and activate Adobe Flash Player


Get Adobe Flash player .













































































































La evaluación como corrección de la trayectoria del estudiante.

Author: Lozada Efrain
Description: Mediante el clásico juego de Domino encuentra los pares que corresponde a las caracteriasticas y ejemplos de las cuatro dimensiones de la evaluación: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje, asi como los recursos y actividades que apoyan la función evaluadora dentro de un ambiente virtual de aprendizaje como el Polivirtual.
Keywords: Evaluación, Ambiente Virtual, Polivirtual, , , , online teaching

Content:
Definitions:
0. Evaluación para el aprendizaje
1. Evaluación como aprendizaje
2. Ejemplo de evaluación del aprendizaje
3. Evaluación del aprendizaje
4. Actividades colaborativas (tareas y foros), en un ambiente virtual.
5. Características de la Realimentación
6. Estado de la tarea en modo: Enviado para calificar
7. Evaluación desde el aprendizaje
8. Ejemplo de evaluación desde el aprendizaje
9. Ejemplo de evaluación como aprendizaje
10. Características de Calificar
11. Estado de la tarea en modo: Borrador.
12. Actividades individuales en un ambiente virtual de aprendizaje
13. Actividades automatizadas en un ambiente virtual de aprendizaje
14. Ejemplo de evaluación para el aprendizaje
15. Área de Calificaciones en un ambiente virtual de aprendizaje

Answers:
0. Actividades diagnósticas.
1. Busca evidenciar que el estudiante adquirio el aprendizaje.
2. Se evalúan procesoso como la comunicacion, o la dinámica de grupo.
3. Muestra puntaje obtenido, tiempo de respuesta y estatus de la actividad.
4. Solo comunica los resultados del progreso del estudiante.
5. Tareas donde se solicita el desarrollo en archivo complementario.
6. Ayuda que se brinda al estudiante para alcanzar las competencias.
7. Actividades de autoevaluación por parte del estudiante.
8. Permite al asesor realizar comentarios de mejora de la actividad.
9. Realimentación del Profesor.
10. El asesor ya puede emitir su realimentación final correspondiente.
11. Clara, oportuna, apropiada al momento y capaz de motivar al estudiante.
12. Actividad donde el estudiante realizé demostración de procesos.
13. Reportan breves estadísticas del comportamiento grupal e individual.
14. Busca una conexión entre los conocimientos previos y los nuevos.
15. Involucra la reflexion del estudiante sobre su propio aprendizaje.
.