Online teaching



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La evaluación como corrección de la trayectoria del estudiante.

Author: Lozada Efrain
Description: Mediante el clásico juego de Domino encuentra los pares que corresponde a las caracteriasticas y ejemplos de las cuatro dimensiones de la evaluación: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje, asi como los recursos y actividades que apoyan la función evaluadora dentro de un ambiente virtual de aprendizaje como el Polivirtual.
Keywords: Evaluación, Ambiente Virtual, Polivirtual, , , , online teaching

Content:
Definitions:
0. Área de Calificaciones en un ambiente virtual de aprendizaje
1. Ejemplo de evaluación como aprendizaje
2. Actividades automatizadas en un ambiente virtual de aprendizaje
3. Evaluación para el aprendizaje
4. Evaluación desde el aprendizaje
5. Evaluación como aprendizaje
6. Ejemplo de evaluación para el aprendizaje
7. Actividades individuales en un ambiente virtual de aprendizaje
8. Estado de la tarea en modo: Borrador.
9. Ejemplo de evaluación del aprendizaje
10. Características de Calificar
11. Características de la Realimentación
12. Estado de la tarea en modo: Enviado para calificar
13. Actividades colaborativas (tareas y foros), en un ambiente virtual.
14. Ejemplo de evaluación desde el aprendizaje
15. Evaluación del aprendizaje

Answers:
0. Solo comunica los resultados del progreso del estudiante.
1. Busca evidenciar que el estudiante adquirio el aprendizaje.
2. Reportan breves estadísticas del comportamiento grupal e individual.
3. Se evalúan procesoso como la comunicacion, o la dinámica de grupo.
4. Ayuda que se brinda al estudiante para alcanzar las competencias.
5. Permite al asesor realizar comentarios de mejora de la actividad.
6. Realimentación del Profesor.
7. Tareas donde se solicita el desarrollo en archivo complementario.
8. Actividades diagnósticas.
9. Muestra puntaje obtenido, tiempo de respuesta y estatus de la actividad.
10. Actividades de autoevaluación por parte del estudiante.
11. El asesor ya puede emitir su realimentación final correspondiente.
12. Involucra la reflexion del estudiante sobre su propio aprendizaje.
13. Clara, oportuna, apropiada al momento y capaz de motivar al estudiante.
14. Busca una conexión entre los conocimientos previos y los nuevos.
15. Actividad donde el estudiante realiza demostración de procesos.
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