Online teaching



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La evaluación como corrección de la trayectoria del estudiante.

Author: Lozada Efrain
Description: Mediante el clásico juego de Domino encuentra los pares que corresponde a las caracteriasticas y ejemplos de las cuatro dimensiones de la evaluación: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje, asi como los recursos y actividades que apoyan la función evaluadora dentro de un ambiente virtual de aprendizaje como el Polivirtual.
Keywords: Evaluación, Ambiente Virtual, Polivirtual, , , , online teaching

Content:
Definitions:
0. Estado de la tarea en modo: Borrador.
1. Estado de la tarea en modo: Enviado para calificar
2. Ejemplo de evaluación como aprendizaje
3. Características de la Realimentación
4. Ejemplo de evaluación desde el aprendizaje
5. Evaluación para el aprendizaje
6. Actividades individuales en un ambiente virtual de aprendizaje
7. Área de Calificaciones en un ambiente virtual de aprendizaje
8. Evaluación del aprendizaje
9. Actividades automatizadas en un ambiente virtual de aprendizaje
10. Evaluación desde el aprendizaje
11. Características de Calificar
12. Ejemplo de evaluación del aprendizaje
13. Actividades colaborativas (tareas y foros), en un ambiente virtual.
14. Evaluación como aprendizaje
15. Ejemplo de evaluación para el aprendizaje

Answers:
0. Se evalúan procesoso como la comunicacion, o la dinámica de grupo.
1. Realimentación del Profesor.
2. Tareas donde se solicita el desarrollo en archivo complementario.
3. El asesor ya puede emitir su realimentación final correspondiente.
4. Ayuda que se brinda al estudiante para alcanzar las competencias.
5. Actividades de autoevaluación por parte del estudiante.
6. Reportan breves estadísticas del comportamiento grupal e individual.
7. Permite al asesor realizar comentarios de mejora de la actividad.
8. Actividades diagnósticas.
9. Involucra la reflexion del estudiante sobre su propio aprendizaje.
10. Muestra puntaje obtenido, tiempo de respuesta y estatus de la actividad.
11. Solo comunica los resultados del progreso del estudiante.
12. Actividad donde el estudiante realiza demostración de procesos.
13. Clara, oportuna, apropiada al momento y capaz de motivar al estudiante.
14. Busca una conexión entre los conocimientos previos y los nuevos.
15. Busca evidenciar que el estudiante adquirio el aprendizaje.
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