Online teaching



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La evaluación como corrección de la trayectoria del estudiante.

Author: Lozada Efrain
Description: Mediante el clásico juego de Domino encuentra los pares que corresponde a las caracteriasticas y ejemplos de las cuatro dimensiones de la evaluación: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje, asi como los recursos y actividades que apoyan la función evaluadora dentro de un ambiente virtual de aprendizaje como el Polivirtual.
Keywords: Evaluacion, Ambiente virtual, Polivirtual, , , , online teaching

Content:
Definitions:
0. Ejemplo de evaluación como aprendizaje
1. Ejemplo de evaluación desde el aprendizaje
2. Ejemplo de evaluación para el aprendizaje
3. Evaluación del aprendizaje
4. Características de Calificar
5. Características de la Realimentación
6. Estado de la tarea en modo: Enviado para calificar
7. Actividades colaborativas (tareas y foros), en un ambiente virtual.
8. Ejemplo de evaluación del aprendizaje
9. Actividades automatizadas en un ambiente virtual de aprendizaje
10. Evaluación como aprendizaje
11. Evaluación desde el aprendizaje
12. Área de Calificaciones en un ambiente virtual de aprendizaje
13. Evaluación para el aprendizaje
14. Actividades individuales en un ambiente virtual de aprendizaje
15. Estado de la tarea en modo: Borrador.

Answers:
0. Reportan breves estadísticas del comportamiento grupal e individual.
1. Busca una conexión entre los conocimientos previos y los nuevos.
2. Realimentación del Profesor.
3. Tareas donde se solicita el desarrollo en archivo complementario.
4. El asesor ya puede emitir su realimentación final correspondiente.
5. Actividades de autoevaluación por parte del estudiante.
6. Solo comunica los resultados del progreso del estudiante.
7. Actividad donde el estudiante realizé demostración de procesos.
8. Busca evidenciar que el estudiante adquirio el aprendizaje.
9. Muestra puntaje obtenido, tiempo de respuesta y estatus de la actividad.
10. Actividades diagnósticas.
11. Involucra la reflexion del estudiante sobre su propio aprendizaje.
12. Se evalúan procesoso como la comunicacion, o la dinámica de grupo.
13. Permite al asesor realizar comentarios de mejora de la actividad.
14. Clara, oportuna, apropiada al momento y capaz de motivar al estudiante.
15. Ayuda que se brinda al estudiante para alcanzar las competencias.
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